纵观近几年的高考作文，一是议论文成为高考作文的主流；二是高考作文阅卷教师往往偏好用“深刻”去衡量考生作文的价值。因而，写出较为深刻的考场议论文，是获取高分甚至满分作文的主要途径之一。
《高考考试大纲》中关于考生作文是否达到立意深刻，具体表现为三个要求：(1)透过现象深入本质；(2)揭示事物内在的因果关系；(3)观点具有启发性。除此之外，要想深刻，还必须有深刻的理论，让读者认可自己的观点，对读者晓之以理，服之以理。
马克思在《导言》中曾经指出，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”这意味着理论只要彻底深刻，就能说服人、征服人。议论文的写作当然如此，高考作文也同样如此，要让论证走向深入，就需要运用深刻的理论，换言之就是要运用系统的理性认识来说理。
那么，在高考议论文中如何才能做到深刻说理呢?
策略一：透过现象表面，窥探本质规律
要使自己的文章充满哲理，有着深刻的理论，就需要平时学会观察思考，以持久的积累建立深厚的底蕴，求广达深，博观约取。在考场作文写作中，不要局限于论述对象本身，而是要认真观察，深入探究，由表及里，挖掘根源，揭示本质，从而提出高于平庸、异于寻常、深于一般的见解，透视到材料背后的本质和规律，得出理论性的结论，并以内在的逻辑关系加以呈现，这样就能让文章更加深刻。例如2021年全国新高考Ⅰ卷满分作文《强弱并非命定，人生由我决定》的选段：
“强者未必强，弱者未必弱”的道理不止适用于个人，更适用于国家和政党。晚清政府固守农耕经济藩篱，以“天朝上国”的狂妄姿态“闭关锁国”，隔绝世界，最终幻想破灭；而新中国一穷二白却砥砺奋进，不断增强实力，终成世界第二大经济体；中国共产党成立之初只有十几个人，“四·一二”“七·一五”政变后风雨飘摇，但始终保持初心，艰苦奋斗，终成世界第一大党，此后仍继续加强政党建设，保持党的先进性与纯洁性，带领人民不断创造奇迹。
这段文字中，作者的观点是“‘强者未必强，弱者未必弱’”的道理不止适用于个人，更适用于国家和政党”，在围绕这个观点进行说理的过程中，作者十分注重从具体事例(现象)——“清政府的闭关锁国和中国共产党的成长壮大”中，透视出背后的本质“强者未必强，弱者未必弱”，从而让论证具备了深刻的理论，增强了说服力。
再如，2021年全国全国新高考Ⅱ卷满分作文《适合自己，全力以赴》中的首段和尾段文字：
如何才能走向成功的人生，是做别人不做的事?抑或做自己喜欢的事?还是做好自己不喜欢的事?这是一个问题。三个成功人士，三种不同的选择。仔细想想，不难发现这些成功人生之路一定是贴合他们自己实际的选择。
……
成功人生之路不是走别人的成功人生路，最多只能从中获得一些启发，关键的还是选择适合自己的道路。然后爱上它，全力以赴做好它。
首段文字依据材料提出了一个问题“如何才能走向成功的人生”，然后就此对材料做分析，从更深处去发掘其本质“这些成功人生之路一定是贴合他们自己实际的选择”，这样就让文章尾段提出的观点“成功人生之路不是走别人的成功人生路，最多只能从中获得一些启发，关键的还是选择适合自己的道路。然后爱上它，全力以赴做好它”水到渠成，更有深度，也有了深刻的理论，从而增强了说服力。
策略二：设置理论前提，增强说理力度
在高考议论文写作中，很多时候需要就事论事，而在就事论事的过程中，有不少学生仅仅停留在事情本身的分析阐释，并且在论证中缺乏理论支撑，自然缺乏深度，缺乏足够的说服力。如果在就事论事的过程中，能够给说理以一个理论的大前提，则会让说理“高大上”，让说理深刻，从而征服读者。例如满分作文《跳出思维的惯性》中的选段：
先入为主，体现的是思维惯性。而这种思维有时是错误的，因此，面对具体问题，还需跳出思维惯性，从其他角度，比如运用逆向思维，去揭示问题的本质特征。
二战时期英美军方调查了幸存飞机上弹痕的分布，以便加强战机的防护。看上去没有任何问题，弹痕多的地方，说明容易受到打击，应该加固。然而，统计学家沃德却提出应更注意弹痕少的部位，事实证明，他是正确的。
乍一听起来没有道理，但仔细思考之后就能明白：弹痕多的地方一定是许多飞机都在这些部位受到重创，但是有的坠毁，有的幸存；幸存的飞机是靠弹痕少的部位支撑，而坠毁的飞机一定是弹痕少的部位受创。沃德正是跳出了思维定式，用逆向思维解决了问题。
作者在就事论事分析材料的时候，没有先直接引材料做分析，而是先给出一个有着深刻理论的大前提“先入为主，体现的是思维惯性。而这种思维有时是错误的，因此，面对具体问题，还需跳出思维惯性，从其他角度，比如运用逆向思维，去揭示问题的本质特征”。这个大前提，成为了作者对材料分析论证的依据，让后面的分析有了可靠的理论基础，结论“沃德正是跳出了思维定式，用逆向思维解决了问题”就水到渠成，从而让文章做到了以理服人。
再如，2021年全国高考乙卷满分作文《修身矫思，立志成才》中的选段：
古人云“玉不琢，不成器。”玉尚如此，人何以堪？扬雄以射箭为喻，道出追梦真谛。吾辈正如璞玉，唯有立志成器而始，修身矫思以琢，方可成国之重器！
这段文字是要表达对立志成才的观点态度，从这个意义上讲，前面两句“古人云‘玉不琢，不成器。’玉尚如此，人何以堪？”看似可有可无，但实际上不可或缺。因为这一句就是给了对待立志成才的一个有着深刻理论的大前提，让分析论证不仅仅是处于材料自身，而是有着深刻的理论依据，这样就增强了文章的说服力。
策略三：引用名人名言，助力理论深刻
俗话说，事实胜于雄辩。因此，很多人在写议论文的时候十分注重事实论据，以大量的翔实的事例来佐证自己的观点，这本无可厚非。但是仅此会缺乏理论的高度和深度，文章还需要一些深刻的理论来做支撑。
而理论除了严谨的专业系统语言表述之外，更多的还是存在于人们喜闻乐见的名人名言之中。因此在作文中恰当地引用一些蕴含深刻理论的名人名言，会让文章语言熠熠生辉，更让文章说理增加深度和说服力。比如2021年全国新高考Ⅰ卷满分作文《强者不喜而恒强，弱者不悲而终强》中的几处引用：
毛泽东主席言曰：“生而强者若滥用其强，即使自强者，最终也许会转为至弱。”此言妙矣，人生而有别，或有强有弱，生而强者惟合理运用其强，以强大造福家国天下。
周恩来在国弱之际喊出“为中华崛起而读书”力求发愤图强；鲁迅以笔为药“肩住黑暗之门，放他们到光明的地方”力求拯救弱者。
习近平总书记曾言：“广大青年生逢其时，重任在肩。”时值百年未有之大变局，面对世界强弱之势，吾辈青年当谨记，吾强时则胸怀天下，“达者兼济天下”；吾弱时锻炼自我，“穷则独善其身”。
这些引用的名人名言，本身蕴含着深刻的理论，同时也是所在段落论证的理论支撑，是论证说理的大前提。如果没有这些名言，文章语言顿时失色很多，更重要的是文章就显得肤浅和苍白。有了这些名人名言，文章的说服力就得到了增强，尤其是我们感受到了名人名言所蕴含的理论与材料之间的内在关联，让文章达到了以深刻的理论晓喻人的效果。
再如，2021年全国新高考Ⅱ卷满分作文《以做人之道，承国之重任》中的引用：
做人之道的最后应该是“停滞迂回，缓缓出头”。在人生即将步入成功的最后阶段，我们应保持不骄不躁的平稳心态，以“不破楼兰终不还”的耐心和韧劲，朝终点进发。守得“大漠孤烟直，长河落日圆”的寂寞，到最后一刻都不松懈，精细做好每一步工序，终赢得“上九天揽月，下五洋捉鳖”的航空航天研发团队，用他们的坚持和耐心，为他们步入成功大门，铺下了最坚实的砖块。
以上这段文字，是纯粹的分析论证，重在分析和推理，但读来并不觉得空泛和肤浅。其原因就是在说理之前，引用了古今传唱的古诗名句，给说理以一对美丽的翅膀，让说理有了理论的高度和深度。
再如，2021年全国新高考Ⅱ卷高考满分作文《修身矫思以琢，发愤立志成器》一文的选段：
古往今来，仁人志士，立志趁早，方成就伟业，名冠千古。曾记否？“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原缓步泽畔，高声悲吟，立志为国，终怀石自沉，亦九死不悔。曾记否？“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”鲁迅先生以笔为刃，横扫千军，立志为民，唤醒大众，无愧己心。“清澈的爱，只为中国！”陈祥榕志守边疆，以青春之躯，铸铁血军魂，岂不令人钦佩？
这段文字，分别引用了屈原、鲁迅、陈祥榕的名言，强有力地论证了“仁人志士，立志趁早，方成就伟业，名冠千古”的观点，这样就让文章有了理论高度和深度，也规定了后面的论证和分析的方向。
总的来说，深刻的理论有助于让文章立意更高、论证说理更深刻有力，表达更有逻辑，行文的方向更加准确。但这些技巧是建立在平时训练有素的基础上的。因此，需要我们多读一点理论文章，提升自己的理论修养；多观察多思考，提升自己的挖掘事物本质的能力；多积累名言名句，丰实自己的理论储备，并且在写作实践中有意识地运用。唯有如此，在考场上才能下笔如有神，真正做到以深刻的理论晓喻人。
（李俊杰 作者系华南师范大学附属肇庆学校语文高级教师）
作者：李俊杰
