有很多的家长觉得：兴趣吗？有就是有，没有就是没有，要是孩子真没兴趣，我培养还来不来得及呢？怎么会毁掉呢？
没错，看到本期主题，很多人都会有这种疑问。事实上，学习兴趣是人的本能，每一个孩子从会说话开始，就对一切未知的事物充满了好奇，他们会缠着父母问这问那，家长回答了前一个问题，他们马上会问下一个问题。
孩子：“妈妈，为什么鸟儿能在天上飞？“
妈妈：“因为鸟要有翅膀啊！“
孩子：鸟有翅膀，为什么我没有呢？“
妈妈：”嗯，因为你是人类呀“
孩子：”为什么人类就没有翅膀呢？“
妈妈不耐烦地说：”哪儿来的那么多为什么呀？“
孩子强烈的求知欲，有时候让家长都头疼，如果孩子能保持这份最原始的好奇心，那么孩子的一生都会热爱学习，根本不会出现对学习不感兴趣的现象。
遗憾的是，孩子上学后，各种各样的因素影响了孩子的求知欲，破坏了他们对学习最原始的兴趣。比如：教育这种社会环境，家庭环境，父母的教育方式等等。涉及到教育制度和社会环境的问题，是我们不能主导的。但是涉及到家庭环境以及家长的教育方式的问题，我们却可以避免。
下面我们就来看看家长的哪些教育方式会影响到孩子的学习兴趣？
说到学习兴趣，我们首先要了解兴趣的三个阶段：
兴趣，乐趣，志趣。
兴趣：是对一件事情是否有感觉，是否想去做，在做的过程中产生做事的冲动感。
乐趣：是能去做一件事，并把这件事做好，在做的过程中产生快乐感。
志趣：是一个人不仅能把一件事做好，还能把它做到最好，在做的过程中产生成就感，就算面对巨大的困难也会为之努力和奋斗。
当孩子对学习的兴趣变为乐趣时，家长几乎不用操心孩子的学习，不过，家长的有些言行会破坏这个转变过程。
“你们家果果学习好是因为聪明，我们糖糖不行，好笨的”
请各位家长仔细回想一下，在对待孩子学习问题上，您是否有过下面这些行为？
行为一：过分看重考试成绩。
孩子：“妈妈我想吃寿司“
妈妈：“吃什么吃呀，考得这么差“
家长过分看重成绩，会让孩子认为学习是为家长学的，一旦有了这样的想法，孩子在平时的学习中就会变得很被动，对学习很难再产生兴趣。从孩子的内心来看，他们并不十分看重自己的学习成绩，反而更在乎家长对分数的反映。
总结，家长如果过分看重考试成绩，会让孩子认为上学和考试是为了家长，从而感受不到学习的乐趣。
行为二：总拿自己的孩子和别人家的孩子做对比。
妈妈：“你看人家果果学习多认真，你就不能多向人家学学“
有些家长获取认为这样的比较会激励孩子更加努力的学习，可事实上，无论家长出于何种动机，在他说出：看看别人家的孩子，再看看你时。有一点是肯定的，那就是孩子听到这样的话，只会产生三种反应。
1、安全感丧失。因为父母更关注别人家的孩子。
2、我不被父母接受，成为别人才是好的。
3、父母对我的爱是有条件的。
家长如果只是偶尔一次说这样的话，兴许对孩子的学习能起到一点积极的作用，但经常这样说的话，无疑会让孩子产生厌恶和抵触心理。
甚至会消极地认为，反正自己怎么做父母都不满意，那还不如什么都不做了。
总结，家长总拿自己的孩子跟别人家的孩子做对比，容易让孩子产生厌恶和抵触心理，从而影响学习兴趣。
行为三：家长本身从不学习。
很多家长回家后就只顾看电视，玩手机，很少去看书、学习，这种没有学习氛围的家庭环境会让孩子觉得：大人就是好，下班就能看电视，我下学了还得写作业。
慢慢的孩子会认为学习、看书就是件苦差事。
总结，家里没有学习氛围，会让孩子觉得学习没有乐趣。
行为四：不恰当的言辞。
有些家长为了激励孩子，会故意说出一些刺激人的话。比如：“我看你这次考试肯定考不过果果”“我猜你这一次一定没有上次考得好”这样的话，固然有可能激励到孩子，但同时也会打击孩子的自信心，所以就算想激励孩子，家长也应该注意自己的言辞，出口伤人的激励要不得。
总结，激励孩子要注意自己的言辞。
