党的二十大报告中提出，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”
展望未来五年，你认为教育领域将有哪些新变化？在新时代教育改革发展的崭新篇章开启之时，新京报邀请了来自一线的教育工作者，诠释他们对教育的坚守，展望未来首都教育新图景。
【义务教育优质均衡】
北京市朝阳区教委主任肖汶：朝阳区教育事业将围绕“大力推进有朝阳特色的教育强区建设”的战略部署，打造育人方式改革先导区、教育国际化发展引领区、信息技术与教育教学深度融合实验区、学习型城市建设示范区、现代化教育治理创新区，高水平完成“现代教育示范工程”，建成优质均衡、开放多元、特色鲜明、惠及全民的现代化教育强区。
【引进优质教育资源】
人大附中经开学校校长王教凯：未来教育发展从导向到教育实践，要彻底从教书向育人转变，在育人的根本——立德上下功夫，发展素质教育。要从坚持教育优先发展到教育、科技、人才联合驱动，从培养人才到全面提高人才自主培养质量的转变。教学互动，协商对话，让课堂温暖欢动，不仅是个人认知的交流，更是生命的交融。让校园更文明、书香、创新、智慧、和谐，成为一个可以安放心灵的地方。
【融合教育全面推进】
北京市西城区融合教育中心教研员王玉玲:未来五年，教师培训与教研，普通教育与融合教育应该会有一个深入的融合。这一融合对教育改革也许会提供有益的启发。因为，目前我国无论在教师职前培养还是职后培训，都缺少有关学生知识的内容，而这部分知识是教师专业知识素养中的重要内容，融合教育教研则可以填补这一空缺。课程改变与教育发展的趋向都在关注学生的实际获得，关注对差异的认识与满足个性化的需要，融合教育正好能够提供相关的专业支持。
【高质量教师队伍建设】
史家教育集团党委副书记、史家胡同小学书记兼校长洪伟：基础教育学校要为高质量人才培养打好扎实基础。展望未来五年，新变化会在教师队伍建设质量提升中得到多方位呈现——我们的学校将前瞻性开展师资培训，创造性提升教师素养；推动教师发展向更加多样、更加开放、更加优质的形态跃变；促进教师在基于真实育人情境的专业发展中实现多样态流动。
【教师交流轮岗】
北京市朝阳区垂杨柳中心小学党总支书记钟亚利:未来除了通过交流轮岗进一步盘活教师队伍存量，我们也需要抓住新老交替的一个高峰期。我们应该未雨绸缪，吸引更多的优秀毕业生，让学校内、区域内的优秀教师得到更加系统的培养，使教师的专业发展更具专业性、引领性、适应性和持续性，为教育事业奠定更为坚实的基础。
【拓宽人才培养通道】
北京市丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹：目前，北京职业教育进入新一轮的高起点、高质量发展，按照有特色和国际化不断推进，从各个方面优化人才培养，从而为社会服务。北京职业教育高质量发展应该和北京的整个大都市群，即京津冀协同发展中北京产业的变化紧密结合。未来，我们要进行全方位的服务。
【教育信息化惠及教与学】
北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠：未来，教育信息化还需要在优质教育平台建设和数字化教育资源建设等方面，下足力气，做足工作，确保教育信息化真正惠及教与学的全过程，让每位教师、每位学生都能够充分享受到互联网的优势，促进信息化在教育中的广泛应用。
【学前教育优质普惠】
北京市二十一世纪实验幼儿园创始人、总园长朱敏:展望未来五年，学前教育会更加均衡优质发展，普惠性托育体系将建立，人民群众“入好园”的愿望得以实现，幼儿教师得到全社会的尊重，越来越多优秀的人才加入到教师队伍中。
【教育集群探索】
北京市第十八中学校长管杰：未来，我们还将继续在教育集群开展更多探索，包括区域教师培养、教师交流等，让方庄地区百姓对当地教育抱有信心。我也愿意把我们做学校、做集群的经验，把对区域教育优质均衡发展的思考与大家进行交流分享。
编辑 缪晨霞 杨菲菲
校对 翟永军
