荐读者：郑晓红（甘肃省庆阳市教育局教研室教研员、中国教育报2017年度推动读书十大人物）
1.《十九日谈》 杨无锐 著 天津人民出版社
这本书的副标题“《古诗十九首》里的生活与英雄”相当耐人寻味，它透露了三个信息：第一，这是一本阅读笔记，将传达一种完全个人的阅读体验。第二，所谓生离死别，只是常态生活的一部分，平静接受，让生活继续绵延，是一众平常人以隐忍之力默默捍卫着的生活秩序。第三，即便生活如何跌宕，谁不在英勇无畏地逢山开道、遇水叠桥？这便是寻常人的英雄人生。这本书，给我们提供一种更开阔的阅读方式，面对耳熟能详的诗句，怎样以自我阅读体验帮助学生打开阅读视野，培养阅读古诗文的兴趣？此外，这本书还很美，古雅的插图、俊逸的小楷、别致的书签……与文本一起给读者营造一种浑然一体的古远况味。
2.《一个天文学家的夜空漫游指南》 [美]郑春顺 著 中信出版社
当你仰望星空时，宇宙的浩瀚、深邃是否深深触动你的心灵？可是，如何接近这神秘之境？让彗星云、暗能量、暗物质、黄道十二宫、银河、小行星……能一反天文学术语的枯燥，以通俗生动又诗意盎然的面貌呈现，这本书做到了。“这是一本以诗与画为路标的太空漫游手册”，科学的严谨、哲学的洞察、艺术的想象、诗句的深情，让你体察沧海一粟的微小，敬畏浩瀚星海的宏大。这本书会打开你一度无枝可栖的想象力，思考的火星不断激发，仿佛波澜壮阔的星光。本书让你观宇宙、观天地、观自我，看淡生死劳碌，用科学的思维收获普世的智慧。
3.《重返宋词现场》肖鹏 王兆鹏 著 东方出版中心
不得不说，这是一次全新的阅读体验。不同于古典诗词常用的考证、注解、译文等传统诠释方式，这本书运用了现代统计地理学研究方法，带领读者走进宋词现场，进行细节勘探与证据寻找，在客观的叙述中呈现十余首经典宋词里的历史谜底。在这本书里，每一首宋词都伴随着实地照片、卫星地图、方位示意图缓缓展开，让词作回到往昔的江河山川、历史风云中，使读者置身于千年之前词人所处之境，仿佛感受到词作产生那一刻灵感迸发与心绪翻滚时的汹涌。当文学性的宋词与地理学的宋词合体之后，词心感同身受，词境触手可及，一种强烈的冲动被唤起——拔脚出门，来一场跟着宋词行走的旅行。
荐读者：刘殿波（河北省教育厅校外教育培训监管处党支部书记）
1.《寻找声音的女孩》殷健灵 文 [英]郁蓉 图 贵州人民出版社
这个绘本故事是以听障舞蹈家邰丽华的成长经历为蓝本创作的。作者用诗意化的语言、色彩斑斓的画面讲述了失聪女孩小米是如何感知声音，又是如何通过自己的努力成长并赢得世界喝彩的故事。这本书不仅能让正常人认知残疾人，让我们关注爱与希望，关注乐观与积极，关注尊重与平等，还能为每一个读这本书的人打开一扇认知生命的新窗口——一样的世界，不一样的精彩。
2.《科学运动不简单》（全7册）[英]艾米莉·杜芬 [英]威廉·安东尼 编著 孟祥鸿 译 甘肃文化出版社
《科学运动不简单》是写给中小学生的体育启蒙读物，为孩子们启蒙足球、篮球、田径运动、游泳、网球、棒球、冰球等七大项运动。本书不仅介绍了这七大类奥运会项目的关键术语、运动规则，更用平实、通俗的方法解密每一个关键动作的身体姿态、角度，每册书还附赠两页解密小游戏，让孩子巩固在书里学到的运动知识点，是一套平实、真诚、有趣的科普读物。这套书的插图全是真人出镜的运动场景，真实而充满震撼，运动中的青少年姿势标准，乐观向上，充满了青春气息，能吸引活泼好动甚至叛逆期的青少年。此外，出版方还邀请中小学体育教师、运动员、教练以及社交平台知名的运动博主为这套书做审订和推荐，确保内容严谨、科学，符合中国孩子阅读习惯。在孩子登上运动场之前，这套书就完成了对孩子的体育启蒙，并引发孩子对运动的兴趣，帮助孩子走上身心健康的新旅程。
3.《亲亲科学图书馆：这就是中国》 戴望云 著 上海文化出版社
这是一套写给孩子的中国传统民俗启蒙绘本。作者戴望云是民俗学博士，长期从事汉语言文化教学与中国社会文化研究，她从贴近生活的情景中寻找切入点，以点带面，讲述着传统民俗，用孩子能理解的方式将中华优秀传统文化娓娓道来。不仅解释了节俗的历史，也道出了其中的原理，同时还穿插着神话故事，最后也不忘提及已经演变至今的“时尚”民俗。这套书不仅是传统民俗与新潮文化的碰撞，也是古代与现代的对白，同时还是一场古人与我们都共同参与的有关民俗的跨时空活动。历史是进步的，民俗也在不断变化，正如作者所言：我们每个人都可以是民俗的传承者和创造者。
荐读者：郝全智（北京市大峪中学 语文特级教师）
1.《泥土就在我身旁:苇岸日记（上中下）》 苇岸 著 广西师范大学出版社
厚厚三卷本的“苇岸日记”《泥土就在我身旁》和他的《大地上的事情》风格一样，有泥土般的朴实无华，也有田野般的丰富生动。苇岸39岁英年早逝，从1986年到1999年生命的终结，他用心写了15年的日记，90多万字。翻开日记，我们可以强烈地感受到他对大地的热爱，对亲人朋友的深情。他的日记，展示了一幅20世纪80年代中到90年代末的社会生活全景图，对于今天封闭在校园中的孩子，无疑有一种强大的唤醒功能。大地上的神秘、奇妙和温馨，氤氲而出，自然流淌。作者带着一颗爱心，张大惊奇的眼睛，不断唤醒久已沉睡的关于童年、故乡和田野的记忆。
2.《山谷中的一所学校》 曹彦彦 著 教育科学出版社
作为北京市唯一一所纯山区重点高中的校长，作者叙述了自己在这所学校近10年的工作经历。她如何挖掘学校的历史基因并重新定义这所学校，如何带领教师一起开发山谷课程，如何带领学生走进山谷、走出山谷、走向世界，如何建立山区学校本土文化自信，弥补家庭文化资本的不足并且触摸学术前沿，最后将整个学校的精神面貌和教学质量都提到了一个崭新的高度。读者可以看到这所学校几乎每一位教师“厚重如山”的正面和背影，看到无数学生的“朴质方正，灵动清澈”的灿烂笑容。在“县中塌陷”的现实语境下，作为县域中学振兴的典型案例，大峪中学的故事可以给我们多方面的启迪。
3.《象语者》 [南非]劳伦斯·安东尼 [英]格雷厄姆·斯彭斯 著 邬明晶 张宇 译 广西师范大学出版社
“象语者”，就是能够和大象交流的人。这是一部纪实文学作品，写的是劳伦斯·安东尼在南非拥有一块自然保护区。天赐良机，他被要求保护一群来自别的保护区的“爱惹麻烦”的野生大象，安东尼义无反顾地接纳了它们。这批大象经历了反抗、脱逃、相持直到慢慢地和安东尼建立了互相信任的关系，人象之间结下了不解之缘，象群最终表达了对劳伦斯的友善和接纳。在和象群朝夕相处的日子里，发生了诸多匪夷所思、超越人类认知的神秘现象。《象语者》代表人类和大象对话，处处体现对大象的尊重和容纳。大象用极高的智慧，回应了这份爱。本书能够让我们更深刻地理解责任、忠诚、爱、饶恕、自由及生命的价值和意义。
《中国教育报》2021年12月15日第9版
