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普普通通的孩子才是大多数

2023-09-18    澎湃新闻
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开学大半个月了,然而我放弃了给孩子制作新学期计划。作为一名小学生家长,我给自己立了一个Flag:从现在起,放下“优秀”执念,尊重孩子命运。

这可能是一种顿悟,你也可以把它当做生活所迫,但一定不是人云亦云的心灵鸡汤。简而言之,在经历了一个鸡飞狗跳的暑假之后,我决定做出改变。

或许是因为三年级了,或许是因为换了个学校,这个暑假的作业特别多。我家小朋友的速度又特别慢,做作业的过程简直令人煎熬。平时学习还能靠老师,到了假期,就彻底只能靠家长辅导了。于是,家庭矛盾指数级暴涨。回想起来,我可能每天都在发脾气。

因此,亲子关系也肉眼可见地降到冰点。

当然,如果仅仅是为了挽回亲子关系,或许还有很多办法。更重要的是,我忽然发现了一个长期被忽略的问题:我们到底把孩子当成什么来教育?

比如说数学题,我可以肯定,在我的小学时代,从没有做过这么难的题。就算是现在,我也得费半天功夫,才能想出题目的解法。当我跟朋友吐槽时,朋友们笑着说:“你还能解得出来,你这是凡尔赛啊!”连成年人都觉得难,小学生不会做不是很正常吗?或许有少部分天赋型孩子能得心应手,但我猜大部分孩子都像我家孩子一样,憋得满头大汗都想不出答案。

再比如作文,小学三年级的孩子,应该写出什么水平的作文来?我没有概念。但是老师会贴出范文给大家参考。很明显,我家孩子的作文与范文的差距很大。于是,我自然而然地想:为什么别人的作文写得那么好,而你写得这么差?可我没意识到的是,老师贴出来的范文,一定是最优秀的那几篇,而我的孩子,不属于最优秀的那几个。

尤其是,我作为一个文字工作者,拿到一篇作文扫一眼,就能随口说出好几个问题。这不是故意挑刺,纯粹是一种在长期工作中养成的下意识反应。只不过在平时的工作中,对于同事的问题,我会用尽量委婉的方式表达,而对于自己孩子的问题,我却毫不犹豫地用最尖锐的语言去表达。将心比心,谁能受得了这样的对待?

换句话说,之前的我,习惯性地将孩子与最优秀的孩子对比,甚至用成年人的水平去对比。一个普普通通的孩子应该是什么样?我并不知道。网络上流传的大量信息,是三岁识千字、五岁能背诗的“牛娃”,看得时间长了,会出现这样一种幻觉:仿佛正常的孩子就应该是“牛娃”,“普娃”根本不存在。

这是一种幸存者偏差,可是这种幸存者偏差影响如此之大,以至于它已经进入了我的潜意识层面,甚至成为一种集体无意识——从理智上说,我不会要求我的孩子一定要考第一名;可在行动上,我却总是用最高标准作为参照。这不公平。

因为在一个年龄段中,最优秀的孩子注定只能是极少数。并且,每个孩子都有每个孩子的特点,或许他(她)在某个方面很擅长,但不可能样样都擅长。相对于“怎样教育顶尖孩子”,“怎样教育一个普通孩子”,才是更重要的问题。

普普通通的孩子才是大多数,可是怎样对待这些孩子?我们讨论得太少太少了。我们习惯于观看聚光灯下的亮丽身影,却对更具普遍性的普通人视而不见。所以我想,第一步,就是要学会把孩子当孩子,而且是当普通孩子来对待。这也就是我说的“放下‘优秀’执念”的意义。好了,Flag已经立下了,接下来且看我努力吧。

关键词:孩子      点击(5)
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